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教师的成长与发展,是教师专业化的必然要求,也是一个持续的过程。在这过程中,教师道德教育和教师人格为其注入理想信念,更新教育观念,增强心理健康,促进教师成长。这主要表现在: 1. 教师的想信念,更新教育观念,增强心理健康,促进教师成长。这主要表现在: 1. 教师的想信念,更新教育观念,增强心理健康,促进教师成长。这主要表现在
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让欢乐伴随歌声齐飞
详细说明
不知是因为与身俱来的幽默性格造成的“心宽体胖”,还是因为“吃嘛嘛香”的良好胃口造就的“一脸福相”,反正宁波市青少年宫声乐教师尤军拥有一副标准的声乐家身材——胖。也许正是因为如此,尤军老师说话时音量宏大,伴着浑厚的胸腔共鸣,略带磁性的嗓音,特别引人注目。喜欢讲笑话,加上长得又有点像中央电视台少儿频道的著名主持人董浩叔叔,很多小朋友一眼就会喜欢上这个胖胖的尤老师。
让小朋友能够喜欢自己,可不单单长得胖那么简单,尤老师身上藏着好几件“法宝”呢!
法宝一:快乐学习
“声乐,是一门抽象艺术.想学好可不容易.怎样让学生喜欢声乐.我主张要寓教于乐,快乐学习。”尤老师说。他和学生既是师生又是朋友,在青少年宫学习声乐的学生年龄都不大,想着要和这些小不点做朋友,不仅仅靠着可亲的外表,更重要的是需要一份耐心、责任感。还有尤老师本身具有的一份幽默感。让我们所有的学生都能喜欢上这位宁波的"董浩叔叔"。
法宝二:
科学教学
声乐还是一门综合艺术,结合语言表达、歌唱技巧、形体展示、情感抒发为一体。对学习声乐的小朋友要求也特别的严格。在尤军老师的脸上总是挂着灿烂的笑容,因为他有满肚子的智慧来引导我们的学生学习声乐。通过气球的吹张力比喻学习吸换气;通过"拍皮球"比喻气息的顿音掌握等等。把抽象的艺术更加形象化.通俗易懂,让学生学习的事倍功半。
法宝三:
因材施教
每个学生都有自己的嗓音特点和不同的心理素质,根据不同的情况还要采用不同的方法。让学生在课堂多多体验舞台表演是尤老师的又一重要法宝。声乐教学不等同与其他文化课程的学习,还要经过舞台的考核。但是对于每一个声乐学习的学生平时的机会并不是很多,尤老师就让学生在课堂上拿着麦克风,对着镜子看着自己的表演,从而在平时就把舞台经验给挣足了。
多年的声乐教学,培养了一大批优秀学员,不少孩子走上了专业的声乐道路,有些学员还考上了上海音乐学院等著名音乐院校的声乐专业。其中,学员王宁代表宁波地区参加首届中国少儿声乐电视大寒获得了第二名。尤老师是宁波市青少年宫声乐部负责人。2002年接手市青少年宫声乐培训业务。“那年,我们好不容易才招到100来个学生”。现在声乐部的培训进展如火如荼,从刚开始的几个班到现在的30几班,人数一路猛增,可以说是“芝麻开花节节高”。在做培训的同时,尤老师还注重活动的开展。每年举办的中国少年儿童卡拉OK大赛吸引了众多少年儿童的积极参与,影响力更是扩大到了全大市。民工子弟声乐特色培训班、流动少年宫声乐进社区等活动,吸引了媒体的广泛关注。通过活动,声乐学校的影响逐年扩大。现在,来青少年宫学声乐的除了原来的老三区小朋友外,还有奉化、宁海、北仑、慈溪的学生。
一分耕耘,一分收获。尤老师现在是中国儿童音乐学会会员、浙江省合唱协会理事、宁波市音乐家协会理事、宁波市合唱协会常务理事、副秘书长、宁波市海曙区音乐家协会副秘书长、中国少年儿童卡拉OK大赛浙江宁波赛区主任……头衔一个接一个。尤老师还获得过首届浙江省青少年宫系统教师才艺大赛声乐组金奖呢!
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